對(duì)于職場(chǎng)人，校園像是遙遠(yuǎn)的理想國(guó)，對(duì)于學(xué)子們，企業(yè)更像是現(xiàn)實(shí)的角力場(chǎng)。

  近期，安徽環(huán)瑞聯(lián)合合肥汽車機(jī)械技術(shù)學(xué)校、合肥理工學(xué)校展開“企業(yè)開放日”校企交流活動(dòng)。來自兩所學(xué)校的學(xué)子們分別參觀了安徽環(huán)瑞辦公場(chǎng)所、創(chuàng)新研發(fā)實(shí)驗(yàn)室、產(chǎn)品展示廳、生產(chǎn)車間等，并實(shí)地近距離接觸電伴熱帶、發(fā)熱電纜在設(shè)備上運(yùn)行的情況。

 “多元環(huán)境下滋養(yǎng)創(chuàng)新思維”

  企業(yè)與學(xué)校，似乎有一種天然的屏障，校園偏向于純粹的研習(xí)，社會(huì)企業(yè)是在不同項(xiàng)目工程中鍛煉出才能和經(jīng)驗(yàn)。安徽環(huán)瑞希望能夠打開校園對(duì)企業(yè)互相了解的窗口，更好的為學(xué)子們提前展示對(duì)未來職場(chǎng)更直觀的印象。

  安徽環(huán)瑞創(chuàng)新研發(fā)和工程實(shí)踐模式是盡可能的讓員工參與到全面的產(chǎn)品改進(jìn)和工程設(shè)計(jì)中去，時(shí)常以面向全公司的產(chǎn)品改進(jìn)和工程設(shè)計(jì)方案征集來提供展現(xiàn)員工的機(jī)會(huì)，在真實(shí)實(shí)踐中激發(fā)更多可能。當(dāng)然，能夠參與產(chǎn)品改進(jìn)研發(fā)或者工程設(shè)計(jì)方案的過程，需要基于對(duì)產(chǎn)品的深入研究，這種探索的精神與校園的學(xué)術(shù)理念則不謀而合。

  “對(duì)安徽環(huán)瑞的多維了解”

  在產(chǎn)品展示廳、生產(chǎn)車間，環(huán)瑞電地暖事業(yè)部總經(jīng)理王總則為同學(xué)們介紹了公司概況、發(fā)展歷程和產(chǎn)品性能、應(yīng)用領(lǐng)域等，并分享了安徽環(huán)瑞近十五年來所參與的大型工程，這其中就有大慶油田、哈大線候車廳、中國(guó)航天、奧運(yùn)村重點(diǎn)項(xiàng)目的伴熱、供暖工程。

  在創(chuàng)新研發(fā)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)部張工用“無限可能”一詞來概括安徽環(huán)瑞在長(zhǎng)期產(chǎn)品研發(fā)過程中所秉持的理念，從三層共擠自限溫伴熱帶、融雪發(fā)熱墊，到HM融雪加熱電纜的成功研發(fā)，無不體現(xiàn)出安徽環(huán)瑞對(duì)創(chuàng)新研發(fā)的不斷思考與不懈追求，只要你有想法、有研發(fā)能力，公司就會(huì)給你提供所有的機(jī)會(huì)。

  為期一天的參觀中，安徽環(huán)瑞的工程師們帶領(lǐng)合肥汽車機(jī)械技術(shù)學(xué)校、合肥理工學(xué)校學(xué)子們對(duì)管道保溫和居室供暖做了模擬實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過程中，由工程師對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)過程、細(xì)節(jié)把控、安裝運(yùn)行等做了詳細(xì)介紹，同學(xué)們對(duì)管道電伴熱保溫、建筑電采暖有了更加深入的了解。

  “開放、共享的魅力”

  安徽環(huán)瑞校企開放日讓大家從產(chǎn)品研發(fā)到實(shí)際應(yīng)用中如何與客戶溝通合作、解決問題等角度拓寬對(duì)伴熱、供暖工程的了解。校企開放活動(dòng)的意義不僅在于開放，更在于實(shí)現(xiàn)“共享”。這促進(jìn)了安徽環(huán)瑞與學(xué)子們之間的經(jīng)驗(yàn)交流與知識(shí)的互通，也讓企業(yè)了解更多的高校動(dòng)向，雙向互動(dòng)為企業(yè)和學(xué)校建立緊密的紐帶創(chuàng)造可能。